<acronym id="i26yi"><div id="i26yi"></div></acronym>
<acronym id="i26yi"><center id="i26yi"></center></acronym>
<acronym id="i26yi"><center id="i26yi"></center></acronym><acronym id="i26yi"><div id="i26yi"></div></acronym>
<acronym id="i26yi"></acronym>
<sup id="i26yi"><div id="i26yi"></div></sup><rt id="i26yi"><small id="i26yi"></small></rt>

河南省教育廳關于實施中小學數字校園提升行動的意見

教科技〔2022〕205號

2022-06-24 10:57 【瀏覽字號: 來源:教育廳辦公室

各省轄市、濟源示范區、省直管縣(市)教育局,廳直屬中小學校:

  中小學數字校園是教育新基建的重要組成部分,是構建“云-網-端”一體化信息支撐體系的基礎單元。為貫徹落實中共中央、國務院關于“互聯網+教育”的部署要求,加快實施教育數字化轉型戰略,按照《教育部等六部門關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》《河南省“十四五”教育信息化發展規劃》部署安排,現就實施中小學數字校園提升行動提出如下意見。

  一、指導思想

  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,牢牢把握“方法重于技術、組織制度創新重于技術創新”的工作理念,按照“應用為王、服務至上、示范引領、安全運行”的工作要求和思路,運用新理念新技術新模式,加速傳統中小學校園的升級改造,協同推進學校教學模式、治理模式的創新,加快實現基礎教育數字化轉型。

  二、總體目標

  到2025年,支撐數字校園高效運行的云網融合體系基本構建,以應用為中心的數字校園建設與應用模式基本完善,全省中小學校全部達到數字校園建設基本標準。完成校園網絡全光網改造,實現寬帶網絡千兆到校、百兆到班,有線、無線網絡全覆蓋。在用教室全部完成多媒體教學設備配備,新型教學終端和工具得到普及化配備和常態化應用。資源供給能力顯著提升,師生時時處處獲取優質資源的需求基本得到滿足,優質教育資源得到普適化、常態化應用,基礎教育數字化轉型取得重大進展。

  三、工作原則

  (一)堅持應用為王。注重需求驅動,將滿足剛性需求擺在優先突出位置,急用先行、成熟先上;根據教學、教研、輔導、培訓、管理、服務等具體應用場景,以提高教育教學效率和提升教育治理水平為根本,按需配置數字化教學空間和設施設備;對應用場景不足的設備和應用要慎購、緩配。

  (二)堅持統籌布局。在“云-網-端”整體架構下,科學確立數字校園提升重點與實施路徑,在保障區域內學校網絡服務質量、終端配置標準、資源供給水平和人員信息素養基本均衡的前提下,支持部分學校開展智慧教育創新。

  (三)堅持集約推進。發揮市縣教育行政部門在數字校園建設中的主導作用,在網絡、終端、資源服務、通用應用系統上,鼓勵區域采用集約建設、統一購買服務等方式,由市縣整體推進、統籌開展學校的數字化改造與智能化升級。

  (四)堅持分類實施。支持各地對省級數字校園評估指標體系進行細化,根據學校地域、規模、類型等差異,因地制宜、因校制宜、分類實施,培育遴選區域性數字校園標桿校、示范校,形成典型帶動、示范引領的梯隊式數字校園構建格局。

  四、重點任務

 ?。ㄒ唬嵤┚W絡與終端提質工程

  升級校園網絡。將網絡環境納入學校辦學條件基本標準,開展校園網絡升級改造,鼓勵采用以太光網模式,構建泛在化接入感知、智能化運維的高帶寬、低時延的校園全光網絡,實現校園無線網絡全覆蓋。加快IPv6規模部署和應用,促進校園有線網、無線網、5G網絡、物聯網有機融合,并通過上聯縣(區)級城域網或市級城域網接入教育專網。2024年底前,完成城鎮學校校園網全光網改造和無線網絡覆蓋;2025年底前,完成其余學校(含教學點)校園網全光網改造和無線網絡覆蓋,全部中小學校(含教學點)實現IPv6全覆蓋。

  優化終端配置。確保在用教室全部配置多媒體教學設備,提升普通教室、實驗室、圖書館及其它專用教室數字化裝備配置水平,加速數字終端更新換代,確保在用教室全部配置多媒體教學設備;優化計算機設備的配置方式,鼓勵優先選用云桌面等云辦公終端,實現終端設備的集約化管理。支持各地根據實際應用需要,為師生配置平板電腦(點陣筆)、智能化高拍儀(掃描儀)等新型數字終端。鼓勵各地在完成所屬學校普通終端全配齊前提下,圍繞學校特色發展需求,建設數字化的音樂、美術、書法等教學空間。

  (二)實施教學數字化轉型工程

  深化應用國家、省中小學智慧教育平臺,把平臺應用作為服務學生自主學習、服務教師改進教學、服務學校提升質量、服務家校協同育人的重要依托,探索有效應用模式。支持引入校外優質特色資源,滿足師生多樣化資源應用需求。開展基于平臺的智慧課堂、智慧作業、線上答疑、個性化輔導、過程性評價、網絡教研等多場景應用,構建線上線下混合式學習、課內課外各學科融通的學習新生態,實現規?;瘲l件下的個性化教與學,有效減輕學生負擔,實現減負增效。落實從公用經費中購買資源服務的政策要求,常態化引入市場化優質特色資源,滿足師生多樣化資源應用需求。

  (三)實施校長信息化領導力提升工程

  建立中小學校校長信息化領導力培訓基地,依托國家開放大學等單位的專業培訓力量,采取線上研修、培養基地集中研修、赴先進地區學?,F場教學等方式,優先對省市級數字校園標桿校校長、首席信息官(CIO)和信息化骨干人員開展認證培訓,全面提升學校管理人員對教育數字化轉型的認知度、業務管理能力和應用指導能力。支持有條件的市縣教育行政部門對校長信息素養開展周期性測評。

  (四)實施數字校園示范引領工程

  啟動實施數字校園星級評定工作,自2022年起,各地根據《河南省中小學數字校園評估標準(V2.0)》,編制數字校園星級評定細則,按照1星至5星的標準(5星級為最高等級),開展成建制中小學數字校園建設與應用水平的星級評定,并每兩年發布一次評定結果。凡評定為四星級及以上的學校,經各地推薦由省教育廳擇優認定為省級數字校園標桿校。省教育廳將從省級數字校園標桿校中,每年遴選評定20所左右河南省中小學智慧校園示范校。

  五、保障措施

  (一)加強組織領導。各級教育行政部門要在網信工作領導小組統籌指導下,設立數字校園提升行動工作專班,統籌負責區域教育云平臺搭建、通用性信息系統建設,指導開展數字校園軟硬件配置、資源供給和信息素養提升工作,實現數字校園建設項目、經費、算力設施、信息資產、數據和網絡安全的統籌管理。省教育廳將組建數字校園提升行動專家指導組,參與、指導中小學數字校園建設與應用模式創新,構建專家組與標桿校長效合作機制。

  (二)做好平臺支撐。各地教育行政部門通過購買云服務、搭建混合云方式,統籌搭建區域教育云,為本地區中小學校提供計算、存儲和災備服務。通過部署區域性通用教育教學、校務管理、公共服務信息系統,以“開放平臺+微服務”的架構,為數字校園建設提供數據承載和應用服務。

  (三)加大經費投入。義務教育階段,各地可結合本地實際和財力情況,在符合專項資金使用范圍的前提下,統籌義務教育薄弱環節改善與能力提升資金用于保障數字校園建設;非義務教育階段,鼓勵學校統籌財政撥款、事業收入、社會資本等多渠道籌措資金。同時要科學統籌各渠道信息化建設經費,防止資金安排重復交叉或缺位,切實提高資金使用效益。省級將把數字校園建設水平與區域內均衡程度等與重點工作目標完成情況與有關專項資金分配掛鉤。

  (四)加大考核評價。省教育廳將構建數字校園提升行動監測系統,對各地工作進展進行動態監測,把數字校園建設情況作為縣域義務教育優質均衡評估驗收的重要內容。建立健全省級數字校園標桿校動態考核機制,建立能上能下的動態評價體系,確保標桿校、示范校始終發揮典型引領作用。省教育廳將通過搭建數字校園建用成果展示平臺,宣介建設成效、促進交流互學。

  六、其他事宜

  請各省轄市、濟源示范區、省直管縣(市)教育局于2022年8月1日前,將本地區數字校園星級評定細則和“提升行動”聯系人信息表報省教育廳備案。

  聯系人:彭亞寧 省教育廳科技與信息化處 0371-69691767

  蘇 晨 省教育資源保障中心 0371-66329808

  電子郵箱:pyn@haedu.gov.cn


  附件:“提升行動”聯系人信息表

2022年6月23日


相關文章

丁香婷婷五月综合情趣网